Ressources pédagogiques pour les sciences en cycle 3

Ressources pédagogiques pour les sciences en cycle 3

Avec Bayard Education et Lecture Jeunesse

 Lire et s’informer scientifiquement, ça s’apprend

	Pour la Fête de la science, participez à une expérience originale : une masterclass interactive sur la poussée d’Archimède. Pour vos élèves, découvrez de nouveaux épisodes du podcast “Curieux de sciences” et des expériences faciles à réaliser en classe. Et n’oubliez pas de participer au concours d’écriture de l’auteure jeunesse Jo Hoestlandt.

		Cycles 2 et 3 Masterclass : la poussée d’Archimède expliquée pas à pas Inscrivez-vous à notre formation en ligne gratuite du 11 octobre. Le journaliste scientifique Erik Franck et le conseiller pédagogique Ronan Pogam partageront leurs expériences clé en main pour explorer avec vos élèves le principe d’Archimède.
		Pour participer, c’est ici !

		Cycles 2 et 3 Le podcast “Curieux de sciences” : la saison 2 est lancée ! Ce podcast, qui répond à des vraies questions d’enfants, met la science à hauteur des 7-12 ans. C’est un excellent support pour vos ateliers scientifiques, à travailler à l’aide des fiches pédagogiques qui l’accompagnent. Découvrez la saison 2 !
		Le podcast et les fiches pédagogiques

		Cycles 1 et 2 10 expériences scientifiques pour les 5-8 ans Créer un volcan ou fabriquer un œuf mou : pour animer vos séances de science, piochez dans notre sélection d’activités pédagogiques tirées du magazine Youpi Doc. Vos élèves vont beaucoup apprendre, en s’amusant !
		Découvrez les 10 activités

		Cycles 2 et 3 10 manipulations et bricolages scientifiques pour les 8-12 ans Mettez au travail vos scientifiques en herbe avec nos expériences extraites du magazine Images Doc. Faciles à réaliser en classe, avec peu de matériel, elles abordent des thèmes aussi variés que la lumière, la germination ou la météo.
		Explorez les 10 expériences

WEBINAIRE « LECTURES ET VOCATIONS SCIENTIFIQUES 

CHEZ LES FILLES »
MARDI 3 OCTOBRE DE 10H À 12H30 

La culture et la lecture peuvent-elles susciter des vocations scientifiques chez les adolescentes ? C’est à cette question que sont consacrés les derniers travaux de l’Observatoire de la lecture et de l’écriture des adolescents !

Ce webinaire, introduit par Mme Agnès Saal, haut fonctionnaire à l’égalité, la diversité et la prévention des discriminations du ministère de la Culture, se tiendra quelques jours avant la Fête de la science et aura pour objet d’explorer l’influence des objets culturels sur la construction du rapport des adolescentes aux sciences et sur leurs choix d’orientation vers les filières scientifiques.

Inscription gratuite mais obligatoire.

INSCRIPTION

RAPPORT DE L'ENQUÊTE SOCIOLOGIQUE SUR 

« L'INFLUENCE DES OBJETS ET PRATIQUES CULTURELLES SUR L'ORIENTATION DES FILLES EN SCIENCES »

	L’intérêt pour les sciences serait-il définitivement étranger aux filles ? Les derniers chiffres sur les choix d’orientation des lycéennes pourraient le laisser penser. Pourtant, comme l’ont montré des travaux récents, le goût et les aptitudes des filles ne sont pas à l’origine de leur relative absence dans les domaines scientifiques.

Si on peut invoquer de multiples causes, une explication se situerait plutôt du côté des représentations et des normes sociales inconsciemment intégrées par les filles. Mais d’où proviennent ces représentations qui agissent comme des freins et découragent les filles de s’engager vers ces voies scientifiques ? 

Le dernier numéro de la collection LJ+ de Lecture Jeunesse aborde cette question au prisme des pratiques culturelles. Ce rapport, principalement à destination des médiateurs et des associations travaillant sur le thème de la science, est en accès libre grâce au soutien du ministère de la Culture. N’hésitez pas à le lire et à le partager.

LIRE LE RAPPORT

COMPTE RENDU ET BIBLIOGRAPHIE DE LA CONFÉRENCE EN LIGNE

« LIRE ET S'INFORMER SCIENTIFIQUEMENT, 

ÇA S'APPREND »

Plus de 200 médiateurs étaient inscrits au 7ème Panier du médiateur (conférence en ligne gratuite) sur le thème « Lire et s’informer scientifiquement, ça s’apprend ». Le compte rendu de cette conférence ainsi que la bibliographie associée sont disponibles sur notre site.

LIRE L'ARTICLE